教育図書

目次

第１部　特色ある学校づくりをどう考えるか

１　新教育課程と特色ある学校づくり
　なぜ、特色ある学校づくりなのか／学校のビジョン経営とその実現化
２．学校の自主性・自律性とサポートシステム
　学校の自主性・自律性の確立／学校への教育委員会のサポートはどう変わるか／校長のリーダーシップはどう変わるか
３　教育課程経営の考え方
　特色ある学校づくりと教育課程経営／教育課程の編成手順／教育課程の評価と改善
４　学校教育目標をどう見直すか
　学校教育のビジョンの明確化／生涯学習対応の学校教育目標づくり／学校の課題追求と特色ある学校づくり
５　新教育課程で授業はどう変わるか
　自ら学ぶ態度の育成／新しい授業の取り組み／豊かな学力形成と新しい評価の課題
６　地域環境をどう生かすか
　地域環境をどう把握するか／地域の多様な教育資源の活用／地域との連携で学校はどう変わるか
７　総合的な学習と特色ある学校づくり
　総合的な学習で学校の特色を／特色づくりのポイント／教育課程上の位置づけ／教科との関連／道徳・特別活動との関連
８　日課表と週時間割編成をどう進めるか
　小学校の生活・学習環境をどう考えるか／日課表・時間割編成の具体的プラン／年間計画における弾力的運営
９　教職員の意識改革と協働体制をどうつくるか
　特色ある学校と開かれた学校／特色ある学校づくりと教職員の意識改革／特色ある学校づくりに向けた協働体制づくり／地域社会との教育協力システムの開発



第２部　特色ある学校づくりの実践

地域の特性を生かす
１　地域の自然を生かした体験活動
　　静岡県伊東市立川奈小学校
２　地域の人材活用による教育活動の展開
　　東京都東村山市立回田小学校
３　地域の素材・人材を生かす総合的な学習
　　香川県綾南町立陶小学校

現代的課題に迫る
４　「健康」をテーマとした総合的な学習
　　東京都新宿区立大久保小学校
５　総合的な環境学習と環境フェスタ
　　鹿児島県鹿児島市立城南小学校
６　「共に生きる子ども」をめざす教育課程
　　山形県山形市立第十小学校

新しい学習環境を生かす
７　主体的な学習を支える学習環境のバリア・フリー化
　　福岡県大刀洗町立大刀洗小学校
８　学校のインテリジェント化
　　金沢大学教育学部附属小

心の教育を重視
９　豊かな心をはぐくむ「総合単元的学習」
　　徳島県松茂町立喜来小学校
１０　６年間を通じた「自分づくり」
　　香川県観音寺市立観音寺南小学校

学校の独自性を生かす
１１　伝統の作文教育を生かした総合学習
　　愛知県西尾市立室場小学校
１２　マルチメディアプロジェクトで学校改革
　　神奈川県横浜市本町小学校
１３　「表現」と「地域」をキーワードにした学び方学習
　　大阪府大阪市立西淡路小学校

教育活動に特色
１４　学級経営の充実による「学級文化づくり」
　　新潟県亀田町立亀田東小学校
１５　かかわり、ささえ、あらわす力を育てる総合的な学習
　　兵庫教育大学学校教育学部附属小学校
１６　知の総合化と豊かで確かな教育課程づくり
　　東京学芸大学付属大泉小学校

基礎・基本の定着
１７　主体的学習態度の育成と授業の改革
　　福島県白河市立白河第２小学校