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  3. 総合的学習と教科の基礎・基本

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総合的学習を成功させるための諸課題、総合的学習と教科の関係など、教育界の枠をこえていまさまざまに語られている問題に対する新たな積極的提言

目次

1 総合的学習をどう創るか

  1 総合的学習のカリキュラム創造にむけた課題   ・・・天野正輝
    1 はじめに
    2 カリキュラム研究・開発の意義
    3 カリキュラム開発を進めていくために
    4 総合的学習を創る課題
    5 合科・総合学習の遺産に学ぶ

  2 総合を支える基盤の省察と構築           ・・・石川英志
    −総合に取り組む教師のスタンス−
    1 総合への志向の波とどう向き合うか
    2 総合の実践に対応した教師のスタンスの省察と構築
    3 他教科の学習や生活の足場として働く過程への視野
    4 教師の学び合う関係の構築

  3 総合的学習をいかに創るか              ・・・中野和光
    −情報リテラシーの育成と総合的学習−
    1 総合的学習の意味と課題
    2 情報教育と総合的学習
    3 情報リテラシーを育成する総合的学習
    4 情報リテラシーの評価

2 教科の「基礎・基本」と学力保障

  1 新学習指導要領の問題点と実践的課題      ・・・柴田義松
    −「基礎・基本の確実な定着」をめぐって−
    1 新学習指導要領の問題点
    2 「基礎・基本」の確実な定着を図るには

  2 批判的思考力が「基礎・基本」の柱の一つになる ・・・阿部 昇
    1 批判的思考力という「基礎・基本」
    2 国語科で文章を吟味する力を育てる
    3 社会科と国語科の総合のなかで批判的思考力を育てる
    4 指導の系統化・体系化ということ

  3 数学教育における基礎・基本            ・・・須田勝彦
    1 問題の設定
    2 数学カリキュラム全体が内包する問題・・・思考または希望の欠如
    3 若干の提言

3 総合的学習と学校・家庭・地域との連携

  1 いま、あらためて道徳教育を問う          ・・・藤田昌志
    −総合的学習ともかかわって−
    1 「規範意識の低下」をめぐって
    2 道徳教育の視野
    3 道徳教育と生徒参加
    4 道徳教育と総合活動

  2 他者とともに生きる覚悟を              ・・・山田雅彦
    −総合的学習と学校・家庭・地域との連携−
    1 連携のためには依頼が必要である
    2 非協力、抵抗を常態と想定するべきである
    3 駆け引きなしに協力を得るのは困難である
    4 まず教師が「生きる力」を発揮しなければならない

補章−教育方法学研究の研究動向

  1 教育方法学の研究動向               ・・・水越敏行
    1 この章のまとめかたについて
    2 水越敏行がレビューした文献より

  2 教育方法学文献解題                ・・・豊田ひさき
    1 教授・学習の原理的再検討
    2 総合学習の創造
    3 学級崩壊と授業づくり