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教育図書

先生シリーズ 25
  1. 先生シリーズ
  2. 先生シリーズ 25
  3. 学校ミドルリーダー
  4. その役割と心得
  • 長瀬荘一 著
  • B6判/208頁
  • 定価:1620円
  • 発行年:2001年
  • ISBN:978-4-8100-1347-4
  • 電子版あり (フィクス型) 2013年

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教師には「35歳の危機」がやってくる。キャリア10年を迎えた教師の役割と求められる資質とは何か。「単層構造化論」で消えた「学校ミドルリーダー」の復権が21世紀学校改革推進のカギを握る。

目次

第1章 学校リーダーの勢いが学校教育を変える
  1 学校リーダー「五つの闘い」
  2 学校リーダーに必要な三つの視点
  3 先人に学ぶ学校リーダーの資質
  4 学校リーダーの仕事の仕方
第2章 管理職が学校の管理運営に迷うとき
  1 単層構造化論の責任は誰がとるのか?
  2 学校からミドルリーダーが消えた!
  3 多くのことは、「本立而道生(もとたちて、みちしょうず)」
  4 「当たり前のこと」に、教育の本質がある
  5 簡単なことが、能力の差になる
  6 自ら勉強することこそが、自らを救う
第3章 学校ミドルリーダーの出番
  1 学校ミドルリーダーの役割
  2 教師には「35歳の危機」がやってくる
  3 嘱望されるミドルリーダーはどこが違うのか
  4 学校・学年組織の中核になれるミドルリーダー
  5 ミドルリーダーの経験は人間の幅を広げる
第4章 学校ミドルリーダーに求められる人的組織づくり
  1 人が動くとき、動かないとき
  2 人的組織づくりの心得
  3 学校組織の意志決定のプロセス
第5章 学校ミドルリーダーに期待される教育課程の運営能力
  1 特色ある学校づくりのねらい
  2 学校の管理運営で必要とされる教育課程編成能力
  3 学校の個性を豊かに保った教育課程のスリム化
  4 「特色ある教育課程づくり」をどう進めるか
第6章 「総合的学習」を成功させる教育課程編成と運営
  1 総合的学習推進の前に考えておくこと
  2 総合的学習を成功に導く具体的課題
第7章 学校における教育研究の推進
  1 教育研究推進で学校ミドルリーダーが果たす役割
  2 「研究紀要づくり」の校内体制
第8章 これからの学校教育の課題−学級崩壊と豊かな心への対策−
  1 時代の流れに伴う、子どもの変化への対応
  2 小学校学級担任制の限界
  3 小学校教科担任制の可能性と課題
  4 「人間関係力(人と関わる力)」を高める学校教育
  5 学校教育に求められる言語環境づくり
  6 「生きる力」としての言葉
  7 学校選択自由化の今日的意味