教育図書

目次

◆◆理論編
第１章　学級経営に「学級集団育成」の視点が必要となった理由
　第１節　学級経営の今日的課題
　第２節　これからの学級経営に求められること
第２章　学級経営に「学級集団育成」の視点が必要となった理由
　第１節　学級集団育成の進め方の基本的な枠組み
　第２節　教師間で行う学級経営の検討会のあり方
　第３節　小学校低学年の学級経営の難点と対応のポイント

◆◆事例編
第３章　学級集団づくりの事例
　事例１．小集団成立過程に葛藤がみられた事例［第１学年］
　　入学への不安を抱えた児童が多い学級
　　　～安心感を育てるスタートカリキュラムの事例
　　事例解説　１
　事例２．小集団成立過程に葛藤がみられた事例［第１学年］
　　乱暴な児童による影響が深刻な学級
　　　～荒れ始めの１年生で集団を形成した事例
　　事例解説　２
　事例３．小集団成立過程に葛藤がみられた事例［第２学年］
　　特別支援の必要な児童が多い学級
　　　～「個別支援」と「集団づくり」を両輪に学級経営に取り組んだ事例
　　事例解説　３
　事例４．小集団成立過程に葛藤がみられた事例［第２学年］
　　進級でルールにゆるみが生まれた学級
　　　～教師の参加的リーダーシップでルールの内在化に取り組んだ事例
　　事例解説　４
　事例５．中集団成立過程に葛藤がみられた事例［第１学年］
　　発達の個人差が大きな学級
　　　～「ハッピークラス」を合い言葉に，まとまりを形成した事例
　　事例解説　５
　事例６．中集団成立過程に葛藤がみられた事例［第１学年］
　　ルールの定着に時間がかかった学級
　　　～ルールを守れない児童を悪者にしない取組みの事例
　　事例解説　６
　事例７．中集団成立過程に葛藤がみられた事例［第２学年］
　　やや荒れ気味の状態からスタートした学級
　　　～孤立化，固定化した人間関係を転換させた事例
　　事例解説　７
　事例８．中集団成立過程に葛藤がみられた事例［第２学年］
　　リレーションの形成がむずかしい学級
　　　～「なかよしスキルタイム」と学び合いの授業でかかわりを促進した事例
　　事例解説　８

◆◆コラム
低学年の心理・社会的な発達段階と集団の発達段階
「気になる児童」への全体指導のなかでの個別対応

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