トップ > 教育図書 > ワークショップ型授業で国語が変わる・中学校編

教育図書

ワークショップ型授業で国語が変わる・中学校編
  1. ワークショップ型授業で国語が変わる・中学校編
  2. ワークショップ型授業で国語が変わる・中学校編
  3. 参加・体験で学びを深める授業プラン15
  • 上條晴夫 編著
  • B5判/152頁
  • 定価:2376円
  • 発行年:2004年
  • ISBN:978-4-8100-4440-9

amazonで購入する  セブンネットショッピングで購入する
紀伊国屋で購入する  楽天ブックスで購入する
これまでどうしても座学が中心で動きが小さかった国語の授業に「参加・体験」の要素を持つアクティブな学習スタイルの「ワークショップ型授業」を導入する。

目次

第1章 ワークショップ型授業とは何か?
  ワークショップ型授業とは
   ワークショップ型授業の定義/思想/基本構造/できることとできないこと
  自由感で学ばせる教師の資質
   枠の中の自由という考え方/思考錯誤のすすめ/指導とフォロー/書くことの重視
  準備の手順
   ワークショップ型授業のできる条件/相性のよい単元・場面・目標/目標設定の仕方と評価法
  ワークショップ型授業を生かした単元づくりの例
   単元づくりの目安はなにか/導入・まとめ型の単元づくり/応用型の単元づくり/中心型の単元づくり

第2章 ワークショップ型授業の進め方
  特訓! 展開(流れ)のつくりかた
   展開(流れ)の構成方法/ワークシートのつくりかた/足場づくりの発送
  特訓! 説明の仕方
   いつ何を説明したらよいか/上手な説明(1)板書・シート/上手な説明(2)柱を立てて話す/
   質問をとること
  特訓! 活動で行う「受け」の指導
   試行錯誤を学びにつける/楽しい雰囲気づくり/個々の子を見守る/言葉かけ
  ライブの醍醐味!うまくいかないときどうするか
   活動がうまくいかないとは/学習集団全体の事例/グループの事例/個別の事例
  特訓! ふり返りの仕方
   ふり返りのねらい/「個人で」「ペアで」「グループで」/基本技法「引き出す」/基本技法「広げる」
  オープンエンドに耐える成長の見取り方
   ワークショップ型授業の評価/具体的な表れ/繰り返しを見守ること

第3章 聞く力をつけるためのワークショップ型授業
  1年:私はTVディレクター
  2年:楽しく聞こう!質問力ゲーム
  3年:質問ロールプレイをしよう

第4章 話す力をつけるためのワークショップ型授業
  1年:即興スピーチ
  2年:ギリギリクエスチョンで学級紹介
  3年:勇気を出して伝えよう!

第5章 話し合う力をつけるためのワークショップ型授業
  1年:グループ対抗! 料理プレゼン大会
  2年:ギャラリートークで書写鑑賞
  3年:テープde話し合い!

第6章 書く力をつけるためのワークショップ型授業
  1年:コピーライターに挑戦
  2年:リレー詩をつくろう
  3年:言葉から形へ

第7章 読む力をつけるためのワークショップ型授業
  1年:推理しよう!
  2年:絵本の読み合いをしよう!
  3年:俳句雑誌の編集者に挑戦!
-------------------------------------------------------------------

→上條先生が 代表を務める「授業づくりネットワーク」はこちら

関連書籍

  1. ワークショップ型授業で社会科が変わる・中学校編
  2. 参加・体験で学びを深める授業プラン17
  • 上條晴夫  編  他
  • 定価:2592円
  • 試行錯誤のないところに、「本当のわかる」はない!