深い学び

新学習指導要領で求められる「深い学び」の実現に向けて、具体的に何をどうすればよいのか。 この問題に対して本書は、教育心理学・認知心理学の視点から、「深い学び」のとらえ方、具体的な授業 イメージ、指導方法などを提案する。 著者は...