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教室経営の方略
  1. 辰野千壽の本
  2. 教室経営の方略
  3. 教室経営の方略
  4. 望ましい教室のしつけ
  • 辰野千壽 著
  • A5判/168頁
  • 定価:1944円
  • 発行年:2002年
  • ISBN:978-4-8100-1358-0

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今日の学校教育では、個性尊重、自主性尊重の誤解や行き過ぎから、一方では、欲求不満耐性の弱い子どもが増え、他方では教師のリーダーシップの低下や校則の無力化が見られる。本書では、教室の秩序の乱れを改善し、落ち着いた教室を維持するためのさまざまな方策とともに、子どもの不適切な行動、逸脱行動の防止と矯正に対し、教師はどのように対処すべきかについて述べる。

目次

第1章 教室経営の基本
 1 教室経営のねらい
 2 物理環境と教室経営
 3 社会的環境と教室経営
 4 教室環境の特性
 5 教室における逸脱行動
 6 教師の介入
 7 集団(学級)の人数

第2章 教室経営と学習指導
 1 学習指導の組織化
 2 学習指導上の工夫
 3 教師のリーダーシップの型
 4 授業中の教師の行動・態度

第3章 逸脱行動の原因
 1 基本的欲求
 2 欲求不満
 3 不適応行動 −逸脱行動
 4 欲求不満耐性

第4章 教室のしつけのモデル
 1 指導の立場
 2 しつけのモデル

第5章 マネージメント理論に基づく方略
 1 行動変容
 2 断定的しつけ
 3 ジョーンズ・モデル

第6章 リーダーシップ理論に基づく方略
 1 賢明なしつけ
 2論理的結果
 3 現実療法・選択理論

第7章 非指示的介入理論に基づく方略
 1 教師有効性訓練
 2 交流分析

第8章 しつけの方法の選択
 1 しつけの方法の評価
 2 しつけの方法の決定

第9章 教師の教室経営能力
 1 教師の指導力
 2 教室経営のための提案
 3規則と結果の確立
 4 規範意識の育成
 5 規範遵守の態度の育成
 6 自己統制力の育成

第10章 逸脱行動への対処
 1 日常的な逸脱行動への対処
 2 むずかしい問題の発生と診断
 3 積極的聞き取り−子どもの問題の解決
 4 積極的解決−教師の問題の解決
 5 行動変容
 6 快苦原理の使用−賞罰
 7 出席停止
 8 外部との連携