特集

Q-Uの目的

　「最近ちょっと元気がないかな」「よく頑張っているな」などと，教師は子どもたちの 成長を日々見守っています。しかし，観察だけではどうしても気づけない部分がありま す。また，大人からすると意外な感情を子どもが抱いている場合もあります。そのような 教師の観察と子どもの実態のズレを補うのがQ-Uです。

◎１人１人のデータから，不登校になる可能性の高い子ども， いじめを受けている可能性の高い子ども，学校生活の意欲が 低下している子どもなどを発見し，早期対応につなげます。
◎学級全体のデータから，「なれあい型」「管理型」など，集団の傾向 をタイプ別に把握します。

この結果から，教師はこれまでの指導を見直し，問題解決に向けて学級経営や授業を工夫 することができます。

こんなデータが出ます

１．学級満足度尺度
　「友達にいやなことをされると感じるか（被侵害得点）」「先生や友達に認められてい ると感じるか（承認得点）」という２つの側面から，子どもたちの学級生活の充実度がわ かります。
２．学校生活意欲尺度
　友達，学習，学級の３領域（中学以上は，友人，学習，学級，進路，教師の５領域）に ついて，子どもが積極的に取り組んでいるかどうかがわかります。
３．ソーシャルスキル尺度（※注：ｈｙｐｅｒ－ＱＵのみ）
　他者への気遣いを中心とした「配慮のスキル」と，他者への積極的な働きかけを中心と した「かかわりのスキル」を，どのくらい身につけて発揮しているかがわかります。