学力向上のカギ 授業と学級づくりを同時に進めるために
<<若い教師が苦戦する,授業中の子どもたちへの対応のポイントをズバリ解説!>>
子どもたちが仲よく意欲的に学び合うための,授業中の集団対応,個別対応のポイント。全国の教育現場への聞き込みと学級経営データから見えてきた「よい授業」を実践するためのエッセンスを解説する。授業と学級集団づくりを同時に進めるために,教師が授業中にまずすべきことを,学級状態に応じて端的に示す。
目次
第1章 授業を充実させる知識と技術① 授業づくりで,意識されにくい前提とは
② 授業をどう充実させていくか
③ 学級集団の状態を知る
④ 集団状態からつかむ授業の弱点
⑤ 指導行動の癖に気づいて修正する
⑥ 授業中の指導行動のポイント
⑦ 子どもたち一人一人が学習に向かう動機
第2章 「かたさの見られる集団」に応じる授業の工夫
① このマイナス面に気をつける
② このプラス面を支援する
③ 対応の方針
● 授業展開の鉄則!
● 教師の指導行動をチェック!
第3章 「ゆるみの見られる集団」に応じる授業の工夫
① このマイナス面に気をつける
② このプラス面を支援する
③ 対応の方針
● 授業展開の鉄則!
● 教師の指導行動をチェック!
第4章 「荒れ始めの集団」に応じる授業の工夫
① このマイナス面に気をつける
② このプラス面を支援する
③ 対応の方針
● 授業展開の鉄則!
第5章 授業を支える集団対応と個別対応
① 集団対応で,授業の大きな流れを形成する
② 個別対応で,大きな流れからこぼれた子を支える
③ やってはいけない個別対応
④ 授業中の逸脱行動への予防開発的な対応とは
⑤ 近年増えている「型なし」の教師の改善ポイント
コラム 学級内の学力・意欲の分布から見る授業展開の骨子
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