教育図書

目次

第１章　観点別評価の考え方と手順　
Ⅰ　指導要録の改訂と新しい学習評価
　１　指導要録の改訂とその背景
　２ 「思考・判断・表現」の評価の視点
　３ 「観点別学習状況」と「評定」の位置付け
Ⅱ　観点別評価の一般的手順
　１　観点別評価の２つの過程
　２　単元の評価規準の設定
　３　評価計画
　４　判定基準の設定
　５　判定基準を用いた評価の実施と信頼性を高める取組
　６　評価結果の総括
　７　本書の考え方と利用の仕方
Ⅲ　評価資料収集の技法
　１　評価技法の選び方
　２　ペーパーテスト
　３　パフォーマンス評価
　４　自己評価，相互評価
　５　ポートフォリオ評価

第２章　理科の観点と評価の実際
Ⅰ　理科の目標と評価の観点
　１　評価の観点の考え方
　２　評価の観点及びその趣旨
　３　評価規準の基本的な考え方
　４　おわりに
Ⅱ　理科の観点別評価の実際
　１　単元の指導と評価の計画
　２　学習活動の展開の実際
　３　観点別評価の実際
　４　観点別評価の総括

第３章　第３学年の評価規準と判定基準
　１．物と重さ
　２．風やゴムの働き
　３．光の性質
　４．磁石の性質
　５．電気の通り道
　６．植物の育ち方(1)：植物が育つ順序・体のつくり
　７．植物の育ち方(2)：植物の１年間の成長
　８．昆虫の育ち方
　９．昆虫のからだ
　10．身近な自然の観察
　11．太陽と地面の様子

第４章　第４学年の評価規準と判定基準
　１．空気と水の性質
　２．物の温度と体積
　３．物の温まり方
　４．水の３つのすがた
　５．電気の働き
　６．人の体のつくりと運動
　７．季節と生物(1)：春
　８．季節と生物(2)：夏
　９．季節と生物(3)：秋
　10．季節と生物(4)：冬
　11．天気の様子
　12．月と星

第５章　第５学年の評価規準と判定基準
　１．物の溶け方
　２．振り子の運動
　３．電流の働き
　４．植物の発芽，成長，結実(1)：植物の発芽と成長
　５．植物の発芽，成長，結実(2)：花から実へ
　６．動物の誕生(1)：魚の発生と成長
　７．動物の誕生(2)：人の母体内での成長
　８．流水の働き
　９．天気の変化(1)：雲の動きと天気の変化
　10．天気の変化(2)：台風と天気

第６章　第６学年の評価規準と判定基準
　１．燃焼の仕組み
　２．水溶液の性質
　３．てこの規則性
　４．電気の利用
　５．人の体のつくりと働き
　６．植物の養分と水の通り道
　７．生物と環境
　８．土地のつくりと変化
　９．月と太陽

◆資　料◆
　評価規準の作成のための参考資料・小学校理科

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