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教育図書

集団の発達を促す学級経営 小学校中学年
  1. 事例に学ぶQ−U式学級集団づくりのエッセンス
  2. 集団の発達を促す学級経営 小学校中学年
  3. 集団の発達を促す学級経営 小学校中学年

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目次

[理論編]

第1章 なぜ,学級経営は難しくなったのか

 第1節 学級経営の今日的課題
   学力低下,不登校,いじめの背景に,学級集団育成の問題がある
   学級集団育成の方法論の揺らぎ
   学級経営に関する教師相互の伝来の衰退
   学級経営を教師間で検討する方法論の曖昧さの問題
 第2節 学級経営を推進していく上で求められること
   いま,学校現場がすべきこと
   学校経営に位置付いた学級経営と教師間のチーム連携の必要性

第2章 学級集団育成の進め方

 第1節 学級集団育成の進め方の基本的な枠組み
   教師が学級経営に取り組む流れ
   理想の学級集団(満足型学級集団)の状態
   学級集団の発達過程
   学級集団の各発達段階間の葛藤
   近年の学級経営の難しさの要因
 第2節 教師間で行う学級経営の検討会のあり方
   K−13法による学級経営の検討会の実際
 第3節 小学校中学年の学級経営の難点と対応のポイント
   Q−Uの全国データから浮かび上がる難しさ
   学級集団づくりの対応のポイント

 コラム:「気になる児童」への全体指導のなかでの個別対応

[事例編]

第3章 学級集団づくりの事例

 事例1 小集団成立過程に葛藤が見られた事例[第3学年]
     荒れ始めの状態からスタートした学級
     〜徹底した二者関係づくりで,子どもたちのつながりを醸成した事例
    【キーワード】3年生,二者関係づくり,問題解決のシステム
     ◆事例解説1

 事例2 小集団成立過程に葛藤が見られた事例[第4学年]
     一斉学習がむずかしい学級
     〜一人一人に対する手厚い個別支援が必要な学級の事例
    【キーワード】4年生,バラバラな学級,個別支援,校内体制
     ◆事例解説2

 事例3 小集団成立過程に葛藤が見られた事例[第4学年]
     周囲への影響が大きな子どものいる学級
     〜校内連携で学級の危機を乗り越えた事例
    【キーワード】4年生,一斉指導と個別支援のバランス,特別支援,チーム援助
     ◆事例解説3

 事例4 中集団成立過程に葛藤が見られた事例[第3学年]
     本音の言えない関係を乗り越えた学級
     〜家庭との連携で人間関係を再構築した事例
    【キーワード】3年生,単学級,人間関係の固定化,家庭との連携,ソーシャルスキル
     ◆事例解説4

 事例5 中集団成立過程に葛藤が見られた事例[第3学年]
     一緒に行動できるが,リレーションが深まりにくい学級
     〜多様な子どもたちにつながりを形成した事例
    【キーワード】3年生,初めてのクラス替え,話し合い活動
     ◆事例解説5

 事例6 中集団成立過程に葛藤が見られた事例[第3学年]
     子ども同士の対立がある学級
     〜対立に振り回されない学級の基盤づくりとトラブル対応の事例
    【キーワード】3年生,自己中心性,女子の対立,役割と責任
     ◆事例解説6

 事例7 中集団成立過程に葛藤が見られた事例[第3学年]
     管理型指導でスタートした学級
     〜いじめの芽に気づき,指導のズレを修正した事例
    【キーワード】3年生,管理型指導,単学級,承認感の二極化,受容的集団
     ◆事例解説7

 事例8 自治的集団成立過程に葛藤が見られた事例[第4学年]
     まとまりがある学級での特別支援教育
     〜ルールとリレーションを高いレベルで確立した事例
    【キーワード】4年生,特別支援教育,学び合い・教え合い
     ◆事例解説8

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