学校や教師に対する反抗、校則指導、性非行、薬物乱用、プチ家出、万引きなど、すべての学校すべての教師が対処に苦慮する問題に、育てるカウンセリングを生かした対応を示す。非行について、教師と警察・更正機関関係者という立場の異なる専門性をブレンドした。
目次
第１章 非行・反社会的な問題行動の理解１ 非行・反社会的な問題行動の背景と理解
２ 対応のストラテジーとゴール
３ 発達段階から見る非行と必要な対応
４ 非行についての諸理論
第２章 対応の原理と方法
１ アセスメントのポイント
２ 子ども本人への働きかけ
３ 友達関係への働きかけ
４ 保護者への働きかけ
５ 校内のチーム支援
６ 構成的グループエンカウンターの活用
第３章 問題別の対応
１ 非行のはしり関係（遅刻・無断欠席・異装・授業離脱・反抗）
２ 盗み関係（校内の盗難・万引き・置き引き・自転車窃盗）
３ 暴力関係（対人暴力・器物破損・カツあげ・カンパなど）
４ 飲食・喫煙関係
５ 薬物関係
６ 集団非行関係（暴走族・チームなど）
７ メル友関係（援助交際・プチ家出・深夜徘徊など）
第４章 状況別の対応 こんなとき、どうする？
１ 授業を抜け出そうとしている
２ 喫煙を見つけた
３ 授業中の飲食やガムを見つけた
４ 対教師暴力に直面した
５ 授業をさぼっているところを見つけた
６ 保護者・地域から訴えを受けた
７ 被害を受けていると訴えを受けた
８ 器物破損をしている
９ 無免許運転をした
１０ 卒業生が誘いにきた
第５章 非行予防
１ 非行予防エクササイズ
２ サイコエジュケーションを生かした非行予防
３ 地域社会・保護者・関係機関とのチームワーク
４ 気になる子への働きかけ
５ 教師集団のコンセンサスを育てる
６ 教師のサポートグループ
第６章 校外機関との連携
１ 連携の基本姿勢
２ 非行少年の処遇の流れ
３ 警察
４ 児童相談所
５ 家庭裁判所
６ 少年鑑別所
７ 保護観察所
８ 少年院
９ 地域関係団体
１０ 精神科医療機関
