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  3. 学習に苦戦する子

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思った成果を上げられず勉強に苦戦している子どもは多い。学習に希望がもてなくなれば、進路・人生にまで希望を失いかねない。彼らには、苦戦の要因に働きかけて、「基本的な学力を身につける」「自分の得意な学習スタイルを見つける」「人と学ぶ力を身につける」「学習に対していいイメージをもつ」ための援助を進めていく。

目次

第1章 学習に苦戦する子への支援
 1 学習の苦戦を援助するとは
 2 学習で苦戦する子どもの発見 小学校
 3 学習で苦戦する子どもの発見 中学校
 4 学習で苦戦する子どもへの教師の姿勢
 5 学習困難の要因

第2章 認知的要因への対応
 1 自己評価の低い子 小学校
 2 自己評価の低い子 中学校
 3 進路意識の低い子 小学校
 4 進路意識の低い子 中学校
 5 「ねばならぬ」志向の強い子

第3章 情緒的要因への対応
 1 勉強が嫌いな子 小学校
 2 勉強が嫌いな子 中学校
 3 集団になじみにくい子 小学校
 4 集団になじみにくい子 中学校
 5 関心に偏りのある子 小学校
 6 関心に偏りのある子 中学校
 7 家庭生活に苦戦している子 小学校
 8 家庭生活に苦戦している子 中学校

第4章 行動的要因への対応
 1 スタディスキルの低い子 小学校
 2 スタディスキルの低い子 中学校
 3 学習習慣のついていない子 小学校
 4 学習習慣のついていない子 中学校
 5 時間管理の苦手な子

第5章 教師のもつ要因への対応
 1 リレーションづくりの能力 小学校
 2 リレーションづくりの能力 中学校
 3 授業スキル 小学校
 4 授業スキル 中学校
 5 子どもの学習スタイルと教授スタイルのマッチング
 6 コミュニケーションスキル
 7 リーダーシップスキル 指導と支援のバランス

第6章 学級のもつ要因への対応
 1 やる気や活力のない学級
 2 落ち着きがなくざわついた学級

第7章 効果的な学習支援の方法
 1 チーム支援 小学校
 2 チーム支援 中学校
 3 教師が行う四つのサポート
 4 教え方に関するコンサルテーション
 5 補習授業
 6 特別支援教育を生かした個に応じた授業の工夫
 7 カウンセリングモデルを生かした個別指導の進め方
 8 塾
 9 学習支援ボランティア
10 家庭・保護者との連携
11 スクールカウンセラーとの連携
12 教育センターとの連携
13 進路指導面の支援