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教育図書

生きる力の具体策
  1. 社会性を育てるスキル教育
  2. 生きる力の具体策
  3. 社会性を育てるスキル教育 教育課程導入編
  4. 確かな学力を基盤とした生きる力を

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新 学習指導要領がめざす「豊かな心」「規範意識」の育成

「言語力」を高める生活体験に不可欠な力を育てる!

●基本的生活習慣,集団生活のルール・聞き方・話し方,自尊感情,他者理解・自己理解,コミュニケーション能力などを,小・中学校9年間を通して育てる授業のすすめ。
●総合的な学習の時間の一部として,時間割に位置づけ,通知票に欄を設け,組織的に実践する方法を,実際の学校教育課程,年間カリキュラム,推進の手順で紹介。
●やり方を学び,練習をした子どもたちは,体験活動で試し,ほめられることで,自信を高めていく。
  確かな学力は,落ち着きのある学校で伸びていく!
  体験活動と関連づけた,構成的グループエンカウンター,ソーシャルスキルの授業


●目次

目次

第1章 基礎を教える「社会性を育てるスキル」とは

必要性/ねらいと特色/社会性を育てるスキル教育の授業/教育課程に位置づけた全体計画/成果と課題

第2章 教育課程導入マニュアル

教育課程に位置づいた計画づくり/組織・人材育成

第3章 教育課程に位置づけた実践

学校課題研究に取り入れて進めた実践・小学校/総合的な学習の時間で教育課程に位置づけた実践・中学校

第4章 小学校のさまざまな実践

友達づくりを授業で学びふだんの遊びに生かす/相手も自分も大切にする人間関係力の育成をめざして/学級担任と養護教諭のTTによる人間関係スキルアップ授業/人間関係スキルアップ授業の実施 ほか

第5章 中学校のさまざまな実践

いじめ防止プログラムとともに話し合いスキルを育てる/進路指導主事を中心にキャリア教育の一環として推進 ほか
◆本書で育てる『社会性』とは 子どもたちが大人になり社会生活を営んでいくために必要な,コミュニケーション 能力・実践力・社会適応・集団適応・規範意識等,特に「将来展望性」に焦点を当 てた諸能力や資質の総体

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  • 教育課程に「社会的な資質や行動を高める授業」を位置づける組織的な実践