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Q-U式学級づくり 小学校高学年
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  4. プレ思春期対策「満足型学級」育成の12か月

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思春期の早期化に対応し,自律的な学級集団を形成する1年間の流れ

「以前とは変わった」といわれる現代の子どもたちに対して,一定以上の教育効果を上げる学級経営の考え方と方法論とは何か。膨大なQ−Uの学級データから,その最大公約数をとりあげ,わかりやすく解説。

思春期が早まっているといわれる現代の高学年の子どもたちをどう育てるか。学級集団の自律的な活動を支援し,成功と失敗を通して一人一人の成長をめざす。そして,中学校生活へのスムーズな移行につなげる。

Q-U,hyper-QUで学級診断する以前に,そもそもスムーズな学級びらきはどうすればよいのかという声に応え,4月1週目から3月のクロージングまで,「日常指導」「授業・学習」「学級活動」「保護者対応」の4側面から,実践の意義とアイデアをイラスト豊富に紹介。これからQ-Uを使いたい先生にもお薦め。

目次

第1章 Q−U式学級づくりとは
 第1節 いまこそ学級集団の重要性に注目せよ
 第2節 Q−Uを用いた学級集団づくりの考え方
 第3節 データが示す学級集団育成の戦略
 第4節 1年間の流れ
 第5節 小学校低学年の学級経営のポイント
 第6節 学級集団を育てる教師の指導行動
 第7節 ベースとなる学校体制

第2章 高学年の学級づくりで押さえておきたいこと
 第1節 いまの高学年が抱える課題
 第2節 高学年の集団づくりの留意点
 第3節 「ルール」と「リレーション」確立のコツ
 第4節 高学年を育てる教師の力量

第3章 プレ思春期と向き合う学級開きの指導
 第1節 高学年の学級開き―指導のポイント―
 第2節 学級開き1日目
 第3節 学級開き2日目
 第4節 学級開き3日目
 第5節 学級開き4日目以降

第4章 学級づくり12か月―そのねらいと方法―
 【4月1週目】   学校のリーダーとしての自覚をもたせる
 【4月〜GWまで】 学校生活の規律を確立させる
 【5〜7月】    建設的な学級世論をもたせる
 【夏休み前1週間】 学級を準拠集団にさせる
 【夏休み明1週間】 活動の見通しをもたせる
 【9〜10月】   男女理解を深めさせる
 【11〜12月】  自分たちで決め,自分たちでやり遂げさせる
 【冬休み前1週間】 学校のリーダーとして振り返らせる
 【1〜2月】    悩みの交流を促進する
 【春休み前1週間】 1年間の成長を実感させる

 ★CHECK 1回目のQ−Uの実施
  (5,6月に見るべきポイントと,学級づくりの見直し方)
 ★CHECK 2回目のQ−Uの実施
  (10,11月に見るべきポイントと,学級づくりの見直し方)

第5章 中1ギャップを意識した卒業指導

第6章 思い出に残る最高の学級集団

コラム Q−Uとは
    Q−Uの結果の活用方法とK−13法

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