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アクティブ・ラーニングのゼロ段階
  1. Q-U関連図書
  2. アクティブ・ラーニングのゼロ段階
  3. アクティブ・ラーニングのゼロ段階
  4. 学級集団に応じた学びの深め方
  • 河村茂雄 著
  • A5判/72頁
  • 定価:1296円
  • 発行年:2017年
  • ISBN:978-4-8100-7689-9

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学級集団だからできる「深い学び」をめざして

---そのアクティブ・ラーニング,本当にできますか?
実態に合わないグループ学習によって起こる,授業不成立や子どもたちの学力低下について警鐘を鳴らすと共に,子どもたちの「主体的・対話的で深い学び」をめざして,これからの教育実践の最低ライン「学び合いのある集団」をどう確保するか提案する。
ロングセラー『授業づくりのゼロ段階』の次期学習指導要領版とも言うべき書が完成!

目次

はじめに

第1章 これからの学力は学級集団で育つ

1.コンピテンシーを意図的に育てる時代が来た
 ●「アクティブ・ラーニング」ブームへの懸念
 ●授業改革で何が求められているのか
 ●一人の学びからみんなの学びへ
 ●成果に繋がるアクティブ・ラーニングと,成果に繋がらないアクティブ・ラーニング
 ●マイ・ベストのアクティブ・ラーニング

2.アクティブ・ラーニングのゼロ段階
 ●アクティブ・ラーニングはどこで起こるか
 ●どのような学びか
 ●級友との学びをどう担保するか
 ●活動中心の授業づくりのポイント
 ●特定の子だけが活発な状態ではダメ
 ●これまでの授業を支えていた学級集団
 ●これからの授業で求められる学級集団
 ●親和型にも二種類あった
 ●強い安定性をもつ学級集団
 ●安定と柔軟性がある学級集団

第2章 実践! マイ・ベストのアクティブ・ラーニング

 ●マイ・ベストに進めるための鉄則
 ●最適な学習活動をどう選択するか

1.自治性が低い学級集団で
 ●想定される状態像
 ●「教員主導型」学習活動を軸に
 ●活用したい学習方法

2.自治性が中程度の学級集団で
 ●想定される状態像
 ●「自主管理型」学習活動を軸に
 ●活用したい学習方法

3.自治性が高い学級集団で
 ●想定される状態像
 ●「自己教育・自主管理型」学習活動を軸に
 ●活用したい学習方法

4.自治性がとても高い学級集団で
 ●想定される状態像
 ●「自治型」学習活動を軸に
 ●活用したい学習方法

おわりに 教員にこれから期待されること

コラム
・アクティブ・ラーニングが求められている背景
・子どもたちの授業に参加する態度
・学習への「深いアプローチ」を支援する
・アクティブ・ラーニングとQ-U

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